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三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。

2017-5-15 08:50| 发布者: 养正教育| 查看: 139| 评论: 0

摘要: 从2017年4月19日起,每天晚上书院的第七间胎教房都是灯火通明的,走近一看,原来是老师们在学习经礼艺养正教育经学教学体系的教学教法。老师们齐齐面向H老师,有的老师听得入了神,有的老师低头做着笔记,有的老师干 ...


       从2017年4月19日起,每天晚上书院的第七间胎教房都是灯火通明的,走近一看,原来是老师们在学习经礼艺养正教育经学教学体系的教学教法。老师们齐齐面向H老师,有的老师听得入了神,有的老师低头做着笔记,有的老师干脆做到了地板上听H老师分享教学教法的内容。Y老师坐在泡茶的位置上,一边听H老师分享,一边留意其他老师的茶杯空了没,然后给空茶杯倒上清香淡雅的茶。有的老师听课听得入迷了,还没喝上一口,茶水早已凉了,Y老师便把凉了的茶倒掉,给这位认真的老师续上一杯新茶。也许一个晚上这杯茶只是倒了又续,续了又倒,被主人晾在一边,不过茶杯也心甘情愿,它知道主人听课是最重要的。



       小白板上密密麻麻地写满了关于读经教育的方式方法,H老师从表象——本质——规律——本性这一链条来分析孩子们在读经时会遇到的问题。他说,读经的方式是不变的,但是方法是可变的。每一个孩子都有不同的资质,擅长不同的方面;同一个孩子在不同的环境和不同的时间段,学习效果也会不同,在保证方式不变的前提下,老师们要分析孩子的表现,找到影响孩子“老实读经”的突破口,从根源去帮助孩子。



       没有一片树叶是一模一样的,更没有一个孩子是完全相同的,如果仅用一种教法来教孩子,那么有些孩子的聪明就被抑制了,几千年前孔子老先生的那句“因材施教”依然如鸣钟,时刻警醒着现在的老师们,以防老师怠惰,不去思考如何最大地开发孩子的智慧。



       向H老师学习了教学教法后,每个老师都有机会上台演示。老师们都倍加珍惜这样的机会,通过向别人讲解,从而自己的思路也会更加清晰。在哪一部分内容卡住了,就说明这部分内容把握得不够真切,不够清晰。老师们通过回忆H老师所讲,或是向H老师提出自己心中的疑惑,使自己的教学方向把握得更加明确,讲多了自然就融会贯通了。



       开始的前两天,H老师给老师们讲课,不知疲倦,滔滔不绝,老师们更是不肯放过这个学习的机会,哪怕一秒也不愿错过。所以当看时间时,发现已经非常晚了,老师们还需早起,H老师这才下了课。第三天晚上,当老师们都还沉浸在听课当中时,“报时员”Y老师发话了:下课时间到了哦,老师们明天还要早起哦。老师们的思绪顿时被Y老师美妙的声音拉了回来,不自觉地伸了个懒腰,打了个呵欠,身体这才意识到困了。在教学教法上,H老师三天三夜不睡觉都能讲,而且可以越讲越细,日月星辰都成了听课的学生。


       大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。Y老师总结:教育是为了开发人性,培养孩子自主学习的能力。我们用经典来维护人性的光辉,升华人的品格,而不是以孩子读经典的量和背诵的量作为最终目的。


       人类因为教育而从野蛮走向文明,教育的光芒无形地照耀在我们周围,春风化雨般地滋养着孩子,养正书院的全体老师肩负教育使命,为“养正孩子,兴旺家族”点亮希望之灯,第七间胎教房始终灯火通明。



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