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教育这样简单,为何偏偏要将其复杂化?

2017-5-11 15:28| 发布者: 养正教育| 查看: 238| 评论: 0

摘要: 编者按教育真的有那么困难吗?为什么小学课本那么简单,老师却教得那么辛苦?孩子认字为什么那么少?难道真的要“懂得才教”吗?合乎人性的教育必定是简单的,下面文字节选自《读经教育手册》,希望能解决家长们心中 ...



编者按

教育真的有那么困难吗?为什么小学课本那么简单,老师却教得那么辛苦?孩子认字为什么那么少?难道真的要“懂得才教”吗?合乎人性的教育必定是简单的,下面文字节选自《读经教育手册》,希望能解决家长们心中的困惑。


       其实,如果只期望儿童学到两三千字,以及学会应付他生活的语言,能够表达他一点文采,是不需要像现今的六年国语课这样大费周章的。我们的教育把它弄得太扭曲繁杂了,姑且从认字说起:一个人从出生开始,就能认字了。到了幼儿园认字能力是已经很强了,但写字用字则有相当大的困难,因为认字大体是靠记忆力,而写字和应用须有很强的理解力才行。本来,儿童在十岁以前理解力弱,应着重认字,而少要求书写及应用。字会认了,便可阅读,阅读时不太明白也没关系,从糊里糊涂的大量阅读中,自由吸收,自可培养出理解力,而大量阅读的同时也增加认字数量,认字如滚雪球,会愈认愈多,一般智力的儿童,在两三年内,几乎可以认完一辈子所需用的字。起先是会认不会写,会读不会用,但这都不要紧,等长大了,理解力提高了,自然会认会读,就会写会用,这岂不简单而自然!但是我们正规的教育认为,每教一字就要写一字,才算学会,号称“精准”。其实这是强他所难,所以老半天教不好一个字一个词。最后,认为既然不会用不会写,就是不懂,不懂就不要教。所以课本就那么简单,但虽然教得很少,却要学得很精,天天在原地磨呀磨。老师教得很吃力,儿童也学得很痛苦,不知错过了多少时机,消费了多少心血,阻塞了多少才华!


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       我们提倡儿童读经教育,即是要利用他儿童期的记忆力,记下一些永恒的东西。反复诵读,是儿童的自然喜好!背书,是他的拿手好戏!你不准备些有价值的书让他背,他就只好背小学课本,甚至背电视广告。而且在其记忆力正在发展的时候加以训练,其记忆能力会达到较高的顶峰,一辈子维持在较高的水平上,一生都受益。

       一个字一个字地教,学一个字就一定要懂它全部的意思,就一定要立刻会用它来组词造句,这种方法其实效率非常低,而且很不人性化。让一个理解能力还不占优势时期的孩子去这样学习,无疑是拔苗助长,就像一个小孩,你硬是给他换上大人的衣服,逼他长大一样。中国家长以及中国整个教育都很急切和迫切,都想培养出人才,可是教育不是一般事情,更不是机械,并不是你想让它如何运转,它就如何运转。为什么教育会变得困难起来,正是因为人们想走“教育捷径”,所以为了“更快速地培养人才”,便不断给孩子课业增加难度,完全不顾及他们在不同年龄段吸收知识的能力!王教授说:“有些现代人的心态,凡不能一时见效的,就等不及,凡不能供将来耍嘴皮争名位的,就认为没有用,这是社会风气的浮浅,是人世间的衰象!要给儿童读经,凡此等陋习均须淘虑净尽才可。”


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