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备考三年,是多大的压抑,才让这些孩子满身戾气?

2019-6-11 16:23| 发布者: yzjyadmin| 查看: 26| 评论: 0

摘要: 一年一度的高考结束了,考生们如重获自由般,尽情地释放自己。然而,再平静的海面也会暗潮涌动,一根弦绷得太紧,必然会有断掉的风险。有媒体采访高考后的学生最想做些什么?很多考生的回答是睡觉、旅游、打工等,还 ...

一年一度的高考结束了,考生们如重获自由般,尽情地释放自己。然而,再平静的海面也会暗潮涌动,一根弦绷得太紧,必然会有断掉的风险。


有媒体采访高考后的学生最想做些什么?很多考生的回答是睡觉、旅游、打工等,还有一些“放纵”一点的便是染发、疯狂买买买...其实,面对压力之后的释放,考生们的这些想法都无可厚非。只是在大多数平静的表象之下,我们依然应该直视高考压力带给一部分孩子的真切伤害。


最近网络上频繁报道,考生在高考过程中出现胃出血、抽筋等诸多身体不适症状;高考结束后,更是有考生集体丢书本、撕卷子等美其名曰“彻底解放”的疯狂行为;更可怕的是,衡水还发生了两名学生互殴事件,导致其一人被刀捅,经抢救无效而死亡...


面对孩子们高考前中后的种种反应,对考生们的悲悯之情油然而生。



真希望经历了高考之后,无论高分还是低分,孩子们对未来都继续充满希望,而不是满身戾气。


真不希望12年寒窗苦读的课本,在孩子们眼中是一堆废纸,在高考结束后要尽摧毁之!这无疑是对教育工作者最沉重的打击。


百度何为“高考”,出现的是一段中正平和的文字:普通高等学校招生全国统一考试(The National College Entrance Examination),简称“高考”。是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。


国家通过高考制度选拔人才,培养人才,完成服务社会的目标。而大部分家长想通过高考制度,赢得荣誉、名牌大学、名利地位,并把这种心理投射在家庭和孩子的身上,让孩子背负着重重的压力,让学习成了一件功利的事情,而这些都源自不积极的家庭教育价值观


所以我们不得不回到家庭教育上来反思儿女的教育问题。在中国有一个现象:为了高考,所有事情都可以为之让步。虽然不能代表所有家庭都是如此,但依然可以反映一部分家庭存在的现象。比如,父母之间有矛盾了,孩子和父母之间沟通出现问题了,孩子的叛逆期到了,孩子学不进去了等等,为了高考这件“大事”,这些问题可以统统暂时放在一边,卯足了一股劲儿等考完试再说。


对于这些家庭而言,宝贵的备考时间不能耽误,当务之急真的没有时间用来解决这些一下子爆发出来的问题。可是家庭教育的问题真的是一下爆发出来的吗?这样极端的备考心理和状态,难道不就是问题的本身吗?家长对孩子功利式的教育方式,忽略了正常的亲子沟通,让孩子觉得高考超越一切。



高考,只是孩子成长道路上的一个经历,只是孩子学习生涯当中的一个小小试金石。人生是丰富多彩的,每一个孩子的未来也是有无限可能的,一次考试又能决定什么?学无止境,人一辈子都在学习,要学习的东西何其多?


但是,很多家长把高考看得过于重要,似乎高考就是一场决定了孩子一生的赌注,而且还只许赌赢,不许赌输。家长的压力直接嫁接到了孩子身上,影响着孩子的心量和格局,乃至以后的人生。


家长忘记了,正因为孩子有了独立自主的学习能力,才能成就高分和大学梦想;正因为孩子有了良好的行为习惯,才能成就更美好的生活;正因为孩子有了独特的人格个性,才能成就伟大的理想。有了这三样特质,孩子才是真正的人生赢家。


父母是孩子的第一任老师,也是为孩子负一辈子责任的老师,永远要记得,我们的孩子是人,而非机器。父母对孩子的爱,应该是让孩子拥有创造幸福的能力,而非一味地追求物质和名利,更不能因为自己的无知而限制和障碍了孩子的成长。


家庭教育,应以培养孩子积极独立自主的向学心态为本,以养成孩子端庄儒雅的行为习惯为先,以塑造孩子高尚独特的人格个性为重,以此构建孩子积极健康的价值观,让孩子拥有锲而不舍的毅力、宠辱不惊的风范和特立独行的创造,成就孩子未来美好的生活。



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