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第二次全国家庭教育现状调查分析

2018-6-11 10:23| 发布者: yzjyadmin| 查看: 201| 评论: 0

摘要: 全国妇联发布第二次全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据。结果显示,我国城乡中年家庭中,家长认同未成年人保护法的法律法规,而且普遍更看重培养孩子的行为习惯。请观看视频:第二次全国家庭教育现状调查覆盖 ...

全国妇联发布第二次全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据。结果显示,我国城乡中年家庭中,家长认同未成年人保护法的法律法规,而且普遍更看重培养孩子的行为习惯。请观看视频:



第二次全国家庭教育现状调查覆盖北京、青海、新疆等28个省区市,对近年来我国的家庭教育状况进行了调研分析。


调查显示,当今家长最看重的家庭教育责任排在前五位的依次是:培养孩子良好的行为习惯、教孩子明辨是非、教孩子学会自我保护、家长以身作则、创造温馨的家庭环境。可见,大多数父母普遍看重培养孩子良好的行为习惯。


然而在调查“过去一年中,您与孩子一起做过的事情”中,结果显示,排在前三位的依次是:和孩子一起吃饭、和孩子聊天和陪孩子写作业。这几项的比例远远高于和孩子一起劳动、游戏、玩耍等活动。很多父母的教育方式依然是言传大于身教。


而真正要培养孩子良好的行为习惯,仅仅停留在口头的教育上是远远不够的,需要父母带头,以身作则。


父母是孩子的第一任老师,而家是孩子的第一所学校,孩子的人格教育是在家里形成的。


有句俗话说:“孩子就是父母的复印件”,父母的一言一行潜移默化地影响着孩子的思维和行动,孩子的情绪和性格跟父母的性格、父母之间的相处方式以及家庭环境有着密不可分的关系。所以,父母想要通过一言一行教育孩子,首先自身要明辨是非,通情达理。

调查中显示,父母希望自己的孩子能够养成良好的行为习惯和拥有明辨是非的能力,但是许多父母却没有更深层次地思考,如何才能真正帮助孩子养成良好的行为习惯和培养明辨是非的能力。


物有本末,事有终始,之所先后,则近道矣。任何事情都有它的主干和根本,只有从根本入手,才能解决问题;如果从其他细枝末节入手,则费力多而收工少。


古代家风家教皆以“修德培德”作为首要教育目标,立德方树人,《论语》中说道:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”一个不会做人做事、不知孝敬长辈、不懂谦卑退让、与人交往言而无信的人,学再多知识,也无法与人为善、与生活为善,又何谈安身立命、幸福生活?


在孩子的教育问题上,古人给我们留下了很多宝贵的经验。古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。


齐家以修身为本,古人治家,以家训为要。家训记录了祖祖辈辈的为人处世、兴旺家族之道,字字句句都是来自祖先治家齐家的切身感悟和总结,都是做人的根本道理。


古代著名家训很多,最家喻户晓的便是曾国藩家书。曾国藩认为,“绝大学问,即在家庭日用之间”。即使在戎马倥惚、甚至生死未卜之际也不忘写信回家,语重心长,谆谆教诲家中晚辈。



曾国藩曾经在给幼子曾纪鸿的家书中写道:“凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子,勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约,此君子也。”


在曾国藩家书中国出现最多的两个字就是“勤”和“俭”,他还留下十六字箴言家风:“家俭则兴,人勤则健,能勤能俭,永不贫贱。”


他教育家人要勤快,勤字功夫,第一贵“早起”,第二贵“有恒”。他要亲属坚持读四书五经,诸弟每人自立课程,必须有日日不断之功。不仅如此,他还教导家人放下架子去劳动,子侄们除了读书之外,还需扫屋、搬桌凳、收粪、锄草等。曾国藩认为,骄奢倦怠,未有不败。


第二次全国家庭教育现状调查指出,对生育孩子的目的,父母的选择依次是:有孩子家庭生活才充实的占70.3%、让自己的人生更完美占55.5%、喜欢孩子享受天伦之乐占44%、而传宗接代,年老之后需要孩子照顾,让婚姻更稳固分别仅占20%左右。


数据显示,现代人们的生育目的更注重主观、内在的需求;而传宗接代,养儿防老等传统家族观念已不是主流。


这也侧面反映出现今人们的家族观念薄弱,家族情怀淡薄,祖孙辈之间的情感联结不深,这也许正是如今家风暗淡、夫妻争吵频繁、子女不孝不敬等诸多家庭问题层出不穷的原因所在。归根结底,教育还是要从家庭入手,从父母的言传身教入手,从家风建设入手。



德者本也,教育是培养一个人的广大胸襟和宽宏气度。让一个孩子接受中国传统文化的熏陶,读经阅史,便是增长其智慧的办法。


经典,是人类文化的结晶。人类的生命有限,熟读一些有高度价值的书,可以直探人性本源,较轻便地吸取到人生的智慧,站在巨人的肩膀上,较迅速地启迪自己的理性。


让一个孩子接受经典教育,是要他长远地默默地变化气质,使他的生命陶熔出某种深度,以维护人性光辉,以提升人格品质,以造就人才,以陶铸大器。所以,古人的家风中皆是教导后人勤读书。


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