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孩子什么阶段最容易施教

2018-6-6 10:32| 发布者: yzjyadmin| 查看: 91| 评论: 0

摘要: 0~3岁的幼儿,Ta对外界的环境充满了好奇,非常渴望探索未知的一切,因为这一切对他来说,都是崭新的、新奇的。Ta如同一面镜子,清晰地映照周围的环境。一双明亮的眼睛环顾四周,没有任何事物是Ta刻意忽略的,所有能 ...

0~3岁的幼儿,Ta对外界的环境充满了好奇,非常渴望探索未知的一切,因为这一切对他来说,都是崭新的、新奇的。Ta如同一面镜子,清晰地映照周围的环境。一双明亮的眼睛环顾四周,没有任何事物是Ta刻意忽略的,所有能看到的都不加选择如影片般展现在Ta面前。


所以,这个时候,环境尤为重要,美好积极的环境相当于给幼儿如同白纸般的心灵描绘上了美好的底色;而丑陋消极的环境就像给白纸画上了乌云暴雨一样。对于一个刚出生的幼儿,在他对这个世界还没有任何认知的时候,我相信,父母都不愿意让纯洁无暇、探索精神和吸收能力极强的小家伙探索和吸收到的是一片消极的灰暗色彩。


这一时期的教育有赖于父母主动地给予正确积极的引导。比如,遇到有文字的地方,就教Ta读字,认字,Ta一定是非常乐意的,因为又可以学到新东西了,这满足了幼儿的求知欲。


如果不是做这样类似的积极引导,孩子他会自己寻找新鲜事物,比如玩具,或者其他,但不是文字。因为文字是静态的,是平面的,即使像对联一样被贴起来,但如果没有大人的引导,幼儿很可能忽略文字而寻找更加立体、色彩更鲜艳的物体去探索。


但如果大人经常看到文字的时候就教孩子读和认,那很快,只要出现有文字的地方就很容易引起孩子的注意力,特别是对于幼儿阶段的孩子,本身一切对他来说都很新鲜,他是非常乐意有人教他东西的。


书院有一个胎教宝宝,在他一岁多的时候,大人经常教他认字。大人教他,他很快就记住了,下次再看到的时候他自己就脱口而出了。而且不管到哪,只要是有字的地方他都拉着大人读给他听。


认字只是其中一种引导内容。抛砖引玉,环境包含的信息很多,在孩子可塑性最强,施教最容易的幼儿阶段,大人给予有益的引导可以给孩子奠定一个很优良的、扎根一生的基础。在这样的黄金时期,真的是有教就立刻有了,没有教的以后再教就不那么轻松了。


近段时间各大公众号被一个只有四岁,叫王恒屹的小男孩刷屏了。他特别喜爱古诗词,会背诵很多首古诗词,对诗词的熟悉度令在场观众和评委震撼。而且他不仅会背,还能理解其中的意思。所以当他背古诗时,那种抑扬顿挫的声调、加上眼神和手势的配合,可爱自如地把诗歌的情感表达得淋漓尽致。



小屹才四岁,为什么会背这么多的古诗词呢?原来是在小屹很小的时候,奶奶就已经开始教他古诗词了。小屹的记忆力特别好,有些诗词只听过三四遍就可以信手拈来了,孩子的功力真不能小看!


但我们也可以看到,小屹的奶奶给孙子念古诗词时,并没有非要孩子记住或者是背下来,奶奶只是很自然地在抱着孙子的时候常常给他读读诗词,而小屹则在这样的环境中,很自然地从一句、两句、三句到整首诗词都背下来了。到现在四岁了,小屹对古诗词是真的喜爱,所以他背每一首古诗词都带有情感在里面。


真正的教育其实是一段春风化雨、自然无为的过程。小屹的家庭给小屹提供了一个很轻松的学习环境,他是在爱和陪伴中去吸收知识的,所以他对古诗词是开放式地吸收,而不是被迫式地强记。如果家人不是用这种很自然的方式去启发孩子,而是简单粗暴地逼迫孩子学习,今天的小屹就不是那个爱古诗词的小屹了。


同样的教育内容,但是不同的家庭环境、不同的教育方式会产生可能完全相反的结果。特别是孩子0~3岁的幼儿阶段,不仅是引导孩子接受积极正面信息的好时机,更是通过良好的家庭氛围来培养孩子优美人格和优雅性情的好时机。


这个时期,来自父母的爱是幼儿成长的健康空间,在这个安全的空间里,幼儿可以放心地自由探索。

那如何营造这样空间呢?


我们建议为人父母者以最轻松简易的方式来与孩子建立心灵的互动,现略述一些方法以供参考,若能举一反三、善巧通融,则不难掌握幼儿养性的教育要旨。


例如:当父母抱着孩子或者陪伴孩子嬉戏时,可以时常用愉快的心情、轻柔的话语来赞美孩子,比如:亲爱的,你是最孝顺的孩子;你是最善良的孩子;你是最开朗的孩子;你是身体最棒的孩子……


这样的赞美是一种爱的表达,是在大人和幼儿的心灵之间搭起的一座爱的桥梁。孩子在这个阶段感受到来自父母、家庭的爱,这"爱意"就是一种环境,一种磁场,滋养孩子的心田,让他健康快乐地成长。除此之外,还可以多放一些优美的经典的音乐。在这样的环境下成长的孩子,他的性情一定是优雅的。这是一种春风化雨、自然无为的教育,是简单的、也是影响深远的。


0~3岁幼儿阶段是孩子可塑性最高,施教最容易的阶段,也是优美人格奠定的黄金时期,更显时间的宝贵和短暂。所以,父母们好好把握这短短的3年哦。


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